今年高考，生物试题当中藏有什么样的、会让你感到意外的得分点呢？把这份深度解析看完了之后，你也就会明白了。
立足传统文化 彰显学科育人价值
今年，全国乙卷的第37题，将传统酱油酿造工艺搬入了考场，米曲霉发酵制作酱油的素材，让不少考生眼前一亮，这道题，不仅考查微生物培养的营养类型，以及生长条件，还要求学生理解发酵过程的代谢特征。
经过对传统酿造技艺的考查，考生可体会到中华民族久远的饮食文化智慧，这种把传统工艺和现代生物学知识相融合的命题思路，既查验了学生对基础知识的掌握情况，又提升了文化自信。
生态文明理念融入试题设计
涉及全国甲卷第6题，其切入点是裸岩以及弃耕农田上的群落演替，考查的是人类活动针对自然生态所产生的影响，这道题确切传达了这样一个科学事实，即人类能够改变群落演替的方向以及速度。
试题向我们提示，要对自然规律予以尊重了，需采取恰当的措施去促进环境修复。盲目地进行开垦以及过度地实施干预，都会给生态系统造成无法逆转的伤害，这样的命题思路直接呼应了当下生态文明建设的国家战略。
社会热点问题展现学科实践价值
今年高考生物试题里，疫情防控成了重要素材，全国甲卷第38题，围绕着PCR技术在病原微生物检测里的应用来展开，这道题十足地展现出核酸检测快速且准确的技术优势。
解题的考生因而得以认知生物学知识于解决社会民生问题之际所具备的重要作用，这般贴近生活的命题方式引领着学生留意国家发展，进而增强了社会责任感。
劳动实践与学科知识深度融合
今年高考里，遗传育种试题所占比例不小，全国甲卷的第32题，是以甜瓜性状遗传研究作为情境的，它考查的是分离定律以及自由组合定律的实际应用，这道题目展现出了科学知识能够怎样去提高植物育种效率。
与劳动实践有着天然联系的生物学，通过遗传学原理在农业生产中的应用考查使得学生能够树立科学劳动观念，育种工作里的杂交实验操作需要严谨态度对劳动教育来说正是关键主要所在处有着重要内涵关键所在点呀。
关键能力考查体现选拔功能
在今年的试题里，实验探究能力成了考查重点，全国甲卷的第29题，要求考生去设计实验，以此来验证植物在干旱状况下的特殊固碳方式，这道题目，不但考查实验思路，还要求学生写出预期结果。
全国乙卷的第38道题目，直接朝着实验操作技能的方向，要求阐述怎样借助质粒载体上面的抗性基因，去筛选目标菌株。这样的题目，引领生物学教学回归到实验的本质，对学科核心素养的发展起到助力作用。
稳中有进彰显教育评价改革
今年的试题，在维持基本稳定的状况下，进行了创新方面的设计，全国乙卷的第30题，要求考生依据种间竞争的信息，去判断结果，并且概括原因，这样的一种设问方式，使得机械刷题所带来的收益有所减少。
引导考生从解题向解决问题转变的是诸如基因定位研究、种间竞争分析等新颖问题情境，试题难度是经过科学调研后合理设定的，其既保证区分度又体现人文关怀，符合新时代教育评价改革方向。
对于高考生物试题而言，你觉得究竟更应该着重于传统文化传承呢，还是更应侧重于现代科技应用呢？欢迎在评论区之中，分享你自己的观点，点赞并进行转发，从而让更多的人能够看到这份有着深度解析的内容！
